Inhalt

Eléments de théorie sur la physiologie des bébés et des jeunes enfants en bonne santé.

Les grandes étapes du développement moteur et l’importance des postures intermédiaires.

Le rôle du mouvement dans la régulation des émotions.

Le mouvement dans la relation au monde et à l’autre.

L’importance du mouvement et de l’activité autonome dans la socialisation, le développement de la personnalité, la construction des compétences et de l’intelligence.

Qu’est-ce qu’une relation de qualité à l’adulte ?

L’adulte de référence, incontournable pour asseoir la sécurité de base des jeunes enfants.

Les tâches de l’adulte autour de l’activité ludique de l’enfant.

L’aménagement de l’espace, les vêtements, le choix du matériel mis à disposition de l’enfant.

Organisation temporelle.

Autonomie et libre-choix.

Comment surmonter les obstacles de façon à laisser l’enfant libre de ses mouvements en collectivité ?

Le paradoxe très actuel de « la sécurité physique avant tout » qui obère la sécurité intérieure pourtant indispensable à la construction de son estime de soi et de son assurance.

Ziele

Amener les professionnel(le)s à réaliser l’importance de laisser les enfants libres de leurs mouvements et du choix de leurs activités.

Les mettre en position de favoriser les conditions de bonne motricité chez tous les enfants de leur structure ou de leur groupe.

Les rendre conscient(e)s de l’importance d’un environnement approprié et d’un matériel adapté aux réelles compétences des enfants.

Mettre l’accent sur le caractère indissociable de l’activité autonome et de temps de soins individualisés.

Methode

Mix de pédagogie participative et d’exposés ex-cathedra.

Analyse de films.

Discussions en sous-groupes.

Les exposés serviront de support aux échanges.

Weitere Informationen

pauses-café inclus, sans repas de midi

validation no.2018_04_ANB_31/13

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